トライエンジニアリングは若者の心を鼓舞し続けた 20 年を祝う

IEEE TriEngineering は、幼い頃から生徒にエンジニアリングを紹介するリソースを教師に提供して 20 年を記念しています。 IEEE、IBM、およびニューヨーク科学殿堂 (NYSCI) のコラボレーションとして 2006 年に設立された TriEngineering は、学生と学生をサポートする教師にとってエンジニアリングをアクセスしやすく、理解しやすく、魅力的なものにするという明確な目標を掲げて始まりました。 IEEE の教育活動内のアイデアとして始まったものは、世界中の大学入学前工学教育をサポートするグローバル プラットフォームに成長しました。 将来のことを心配する 2000 年代初頭、エンジニアリングは大学入学前教育からほとんど欠落しており、通常は小規模で孤立したプログラムでのみ教えられていました。ほとんどの学生はさまざまな種類のエンジニアリングの経験がほとんどなく、エンジニアが実際に何をするのかを学びませんでした。 同時に、産業界や学術界のリーダーたちはエンジニアリング全体の将来について懸念していました。彼らは人材パイプラインを懸念しており、既存の支援活動が分散していて一貫性がないと考えていました。 2004 年、いくつかの電気およびコンピュータ エンジニアリング業界の代表者が IEEE の指導者と会い、エンジニアリングのキャリアに興味を持つ学生の数が減少していることについて懸念を表明しました。同氏はIEEEに対し、大学入学前の支援と教育に関する共通のビジョンに基づいて専門学会、教育者、業界を団結させるため、より効果的で協調的な対応を組織するよう求めた。 その会議から出た主な推奨事項の 1 つは、若者にエンジニアリングについての教育を早期に開始することでした。当時の米国国立工学アカデミーの調査によると、生徒は科学、技術、工学、数学の分野に対する態度を形成し始めるのは 5 歳から 10 歳の早い時期であり、アウトリーチは幼稚園の早い時期から始める必要があることが示されています。彼らは、思春期や大学レベルの教育を受けるまで待っていては遅すぎると判断しました。 STEM 学習への長期的な関心を育むには、形成期にこれを行う必要があります。 ウェブサイトの背後にある考え方 TriEngineering は、2005 年に IEEE 理事会によって承認された、より広範な「Launching Our…